جشنواره عید تا عید تخفیف‌های محصولات غنی فایل آغاز شد.مشاهده جشنواره

مشاهده دسته بندی بستن دسته بندی
امروز
یکشنبه 10 مهر 1401
جزئیات محصول پرسش و پاسخ پشتیبانی این محصول

توضیحات محصول

تذکر مهم : برای دانلود اقدام پژوهی چگونه می توانم با استفاده از مواد زاید و بدون استفاده در ساعت هنر خلاقیت را در دانش آموزان پایه چهارم افزایش داد . افزایش خلاقیت در دانش آموزان به کمک مواد زاید  و سایر مطالب سایت نسبت به خرید اشتراک ویژه اقدام نمایید. پس از خرید اشتراک ویژه به تمامی مطالب سایت دسرسی رایگان خواهید داشت.

در این پست از سایت غنی فایل، اقدام پژوهی چگونه می توانم با استفاده از مواد زاید و بدون استفاده در ساعت هنر خلاقیت را در دانش آموزان پایه چهارم افزایش داد . افزایش خلاقیت در دانش آموزان به کمک مواد زاید را برای شما قرار داده ایم.

در این اقدام پژوهی به کمک مواد زائد، خلاقیت را در دانش آموزان افزایش داده اند.

در ادامه توضیحات تکمیلی این اقدام پژوهی در رابطه باافزایش خلاقیت را مشاهده می نمایید.

تعداد صفحات: 17 صفحه.

فرمت فایل: ورد word و قابل ویرایش.

مووع: اقدام پژوهی چگونه می توانم با استفاده از مواد زاید و بدون استفاده در ساعت هنر خلاقیت را در دانش آموزان پایه چهارم افزایش داد . افزایش خلاقیت در دانش آموزان به کمک مواد زاید.

Action research How can I increase creativity in fourth grade students by using waste materials without using them in art class? Increase creativity in students with the .help of waste materials.

 

فهرست مطالب


چکیده    3
مقدمه    4
توصیف مسئله    5
تعریف واژگان و مفاهیم    5
گرداوری شواهد 1    7
جمع آوری اطلاعات    7
پیشینه تحقیق    7
یافته های علمی    8
تعریف خلاقیت :    8
ويژگيهاي شخصيتي افراد خلاق :    8
نقش معلم در پرورش خلاقيت:    8
تکنیک خلاقیت    9
تجزیه و تحلیل    10
ارائه راه حل موقت    11
اجرای طرح جدید ونظارت بر آن    11
اعتبار سنجی (گردآوری شواهد 2)    14
پیشنهادات    14
منابع و ماخذ    16


چکیده


در جوامع پیشرفته امروزی پرورش خلاقیت از مهمترین اصول است با بررسی کشورهایی که از نظر صنعتی فرهنگی و اجتماعی رشد چشمگیری داشته اند متوجه می شویم که این کشورها در زمینه ی پرورش خلاقیت رشد و تلاش بیشتری داشته اند .در حال حاضر در کشورهای توسعه یافته شکوفایی خلاقیت یکی از عالی ترین و محکم ترین اهداف آموزش و پرورش است .

در شرط حساس کنونی و با توجه به تحولات بسیار سریع و اجتناب ناپذیر دنیا ، اگر خواهان پرورش استعدادها و شکوفایی خلاقیت و نوآوری در افراد هستیم باید نظام آموزش و پرورش را متحول کرد . برای این منظور لازم است هماهنگی و برنامه ریزی دقیق و کاملی در عرصه ی آموزش و پرورش داشته باشیم .در این فرایند معلم نقش اصلی را ایفا می کند . تنها معلم خلاق است که می تواند دانش آموزان خلاق و نوآور پرورش دهد .

اما نکته ی قابل تامل آن است که هر آموزش و پرورش و هر معلمی نمی تواند این بار سنگین رابه مقصد برساند . تنها آموزش و پرورش پویا ، خلاق ، متحول می تواند در تحقق این رسالت تاریخی خویش موفق باشد . هسته اصلی تحول در نظام آموزشی « خلاقیت است » بنابراین داشتن افرادی که توانایی پرورش پویایی و خلاقیت را دارند از اهمیت خاصی برخوردار است .

با توجه به این که سرنوشت جامعه به دست افراد خلاق رقم می خورد با خود تصمیم گرفتم در سال تحصیلی حاضر اقداماتی را در جهت پرورش خلاقیت دانش آموزان انجام دهم و مساله را برای خود این طور عنوان نمودم که : چه اقداماتی انجام دهم تا خلاقیت دانش آموزانم را افزایش دهم.

اطلاع رسانی خانواده ها از طریق کلاس های آموزش خانواده ، استفاده از روش های تشویق و اجرای طرح های جدید  برای رشد و پرورش خلاقیت دانش آموزان وهمچنین تمرینات ویژه دانش آموزان و به کارگیری روش تدریس فعال و پویا ... از جمله  کارهایی بود که با همکاری مدیر مدرسه و سایر همکاران انجام دادم و 

در آن توفیق پیدا کردم و امید است این اثر بتواند سهمی در شکوفایی و باروری تفکر خلاق همه ی دانش آموزان این سرزمین داشته باشد و معلمان در هر دوره تحصیلی بتوانند به تقویت تفکر خلاق بپردازند

و بدین سان بتوانند پرهای بسته دانش آموزان را بگشایند و آنها را همچون همای سعادت بر بلندای جامعه به پرواز در آورند.

مقدمه


چه زیباست در صدف هستی مروارید خلاقیت را یافتن و به زیور وجود خود آراستن . مگر می شود که انسان به زیور هستی آراسته  و روح خدا در او دمیده شده  و در روی زمین جانشین خدا و خداوند به او کرامت و بزرگی بخشیده  و شنوا و بینا و دانا و قدرت بیان و نوشتن داشته باشد ولی خلاق نباشد .

امروزه همه جوامع بشری به خلاقیت نیاز مبرم دارند خلاقیت رمز اصلی  و اساسی پیشرفت و مانع وابستگی یک جامعه پویا است .

« تورین بی » عقیده دارد اگر جامعه نتواند از موهبت خلاقیت استفاده کند انسان دیگر اشرف مخلوقات نیست ، بلکه  کم اثرترین مخلوقات خواهد بود(حسینی1367(


هنر به عنوان یک درس,می تواند کمک زیادی,هم به معلم و هم به دانش آموز بکند.برای مثال به معلم کمک می کند تا از طریق نقاشی به خصوصیات روحی و روانی و میزان هوش دانش آموز خود پی ببرد و با شناخت مشکلات جسمی و روحی او,با کمک خانواده راهی برای درمان آن پیدا کند.

به علاوه می تواند,میزان توقع خود و توانایی دانش آموز را معین و براساس آن با فراگیر رفتار کند(بهرامی,1385) از سوی دیگر,هنر به عنوان یک درس به دانش آموز کمک می کند,با فعالیت هنری و انتقال تخیلات و مشکلات روحی و روانی خود,به تخلیه ی درونی دست بزند و از میزان فشار درونی اش بکاهد تا بهتر بتواند با دنیای اطراف ارتباط برقرار کند..

(بهرامی, 1385) پس معلمین گرامی با آگاهی از خصوصیات درس هنر و رتباط آن با روح و روان کودک,باید به درس هنر و زنگ هنر اهمیت دهند و برای تقویت درس های دیگر,زنگ هنر را اشغال نکنند. بلکه با اهمیت دادن به درس هنر,باعث تقویت و پرورش روح خلاق در دانش آموزان خود شوند. (بهرامی, 1385)

 

 


توصیف مسئله


در یکی از روز هایی که درس هنر داشتیم، از دانش آموزان خواستم دفاتر نقاشی خود را باز کنند و نقاشی با موضوع آزاد رسم کنند.دانش آموزان نقاشی هایی با موضوعات کلیشه ای شامل خانه ، درخت و ... رسم کردند که البته نقاشی های رسم شده مشابه نقاشی هایی بود که قبلا رسم کرده بودند.

آن چه من در زنگ هنر دیده بودم برایم مسئله ای به وجود آورده بود: چطور می شود افکار بچه ها درباره موضوع نقاشی که آزاد است همان باشد که قبلا مشابه اش را فکر کرده و ترسیم کرده اند.

لذا در پی حل این مشکل آمدم و مسئله با این شکل برای خودم در نظر گرفتم: چگونه می توانم با استفاده از مواد دور ریختنی در زنگ هنر خلاقیت را در دانش آموزان پایه چهارم افزایش دهم؟  

 

اقدام پژوهی افزایش خلاقیت در دانش آموزان به کمک مواد زاید

ترجمه انگلیسی:

 

In this post from the rich file site, action research on how I can increase creativity in fourth grade students by using waste materials without using them in art class. We have put for you the increase of creativity in students with the help of waste materials.

In this action research with the help of waste, they have increased creativity in students.

You can see the additional explanations of this action research in relation to increasing creativity.

Number of pages: 17 pages.

File format: Word and editable.

Subject: Action research on how I can increase creativity in fourth grade students by using waste materials without using them in art class. Increase creativity in students with the help of waste materials.

Action research How can I increase creativity in fourth grade students by using waste materials without using them in art class? Increase creativity in students with the .help of waste materials.


Table of Contents


Abstract 3
Introduction 4
Description of the problem 5
Definition of words and concepts 5
Gathering Evidence 1 7
Data collection 7
Research background 7
Scientific findings 8
Definition of creativity: 8
Personality traits of creative people: 8
The role of the teacher in fostering creativity: 8
Creativity technique 9
Analysis 10
Provide a temporary solution 11
Implementation of the new plan and monitoring it 11
Validation (gathering evidence 2) 14
Suggestions 14
References 16

Abstract


In today's advanced societies, fostering creativity is one of the most important principles. By examining the countries that have grown significantly in terms of industrial, cultural and social life, we find that these countries have grown more and more in fostering creativity. Creativity is one of the highest and strongest goals of education.

In the current sensitive situation and given the very rapid and inevitable changes in the world, if we want to nurture talent and flourish creativity and innovation in people, we must change the education system. For this purpose, it is necessary to have accurate and complete coordination and planning in the field of education. In this process, the teacher plays a key role. He is the only creative teacher who can nurture creative and innovative students.

But the point to consider is that not every education and every teacher can deliver this heavy burden to its destination. Only dynamic, creative, transformational education can succeed in fulfilling this historical mission. The core of change in the education system is "creativity", so having people who have the ability to cultivate dynamism and creativity is of particular importance.

Considering that the destiny of the society is in the hands of creative people, I decided to take steps to cultivate students' creativity in the current academic year, and I asked myself the question: what steps should I take to create knowledge creativity? Increase my students.

Informing families through family education classes, using methods of encouragement and implementing new projects to develop students' creativity, as well as special exercises for students and using active and dynamic teaching methods ... were among the tasks that I collaborated with the school principal and other colleagues

I succeeded in that and I hope this work can contribute to the flourishing and fertility of creative thinking of all students in this land and teachers in each academic year can strengthen creative thinking.

And in this way, they can open the closed feathers of the students and make them fly on the heights of the society like Homay Saadat.
Introduction


How beautiful it is to find the pearl of creativity in the shell of the universe and adorn it with the ornament of your being. Is it not possible for man to be adorned with the ornament of existence and the spirit of God has been breathed into him and on earth to be the successor of God and God has given him dignity and greatness and to have hearing, seeing, knowing and the power of expression and writing but not creativity?

Today, all human societies are in dire need of creativity. Creativity is the main and fundamental secret of progress and prevents the dependence of a dynamic society.

"Turin B" believes that if society can not use the gift of creativity, human beings will no longer be Ashraf creatures, but will be the least effective creatures (Hosseini 1988).


Art as a subject can help a lot, both to the teacher and to the student. For example, it helps the teacher to understand the mental characteristics of the student through drawing and by recognizing the physical problems And his spirit, with the help of his family to find a way to cure it.

In addition, it can determine the level of self-expectation and ability of the student and treat the learner accordingly (Bahrami, 2006). On the other hand, art as a lesson helps the student, with artistic activity and transfer of imagination and problems. Psyche, to evacuate internally and reduce the amount of internal pressure to be able to better communicate with the world around ..

(Bahrami, 2006) Therefore, dear teachers, being aware of the characteristics of the art lesson and its relation to the child's soul and psyche, should pay attention to the art lesson and the art bell and not to occupy the art bell to strengthen other lessons. Rather, by giving importance to art lessons, they strengthen and nurture the creative spirit in their students. (Bahrami, 2006)

 


Describe the problem


One day when we were in art class, I asked the students to open their drawing booths and draw with a free subject. The students drew drawings with stereotypical themes, including house, tree, etc. The drawing was similar to the drawings they had drawn before.

What I had seen in the art bell had a problem for me: how can children's thoughts about the subject of a painting that is free be the same as they previously thought and drew?

اند.

So I tried to solve this problem and considered the problem for myself in this way: How can I increase creativity in fourth grade students by using disposable materials in the art bell?

-------------

با عضویت در یاس سل، فایل های خود را بفروشید و کسب درآمد کنید