توضیحات محصول

تذکر مهم : برای طرح درس تلفیقی موازی چندپایه با موضوع نسبت و تناسب ریاضی پنجم و ششم ابتدایی.  و سایر مطالب سایت نسبت به خرید اشتراک ویژه اقدام نمایید. پس از خرید اشتراک ویژه به تمامی مطالب سایت دسرسی رایگان خواهید داشت.

در این پست، طرح درس تلفیقی موازی چندپایه با موضوع نسبت و تناسب ریاضی پنجم و ششم ابتدایی را برای شما قرار داده ایم.

این طرح درس چند پایه در قالب فایل ورد و قابل ویرایش آماده خرید و دانلود می باشد.

موضوع این طرح درس موازی دو پایه با موضوع نسبت و تناسب( نسبت های مساوی) می باشد که پایه پنجم و ششم درس ریاضی را شامل می شود.

تعداد صفحات: 7صفحه.

فرمت فایل: ورد word و قابل ویرایش.

موضوع: طرح درس تلفیقی موازی چندپایه با موضوع نسبت و تناسب ریاضی پنجم و ششم ابتدایی - طرح درس دو پایه ششم و پنجم.

مشخصات طرح درس    نام معلم:                              تعداددانش آموزان:            تاریخ:
موضوع: نسبت و تناسب (نسبت‌های مساوی)       پایه: پنجم و ششم        درس:ریاضی           زمان:45 دقیقه
طرح درس تلفیقی موازی
پایه ششم:
نسبت و تناسب    پایه پنجم:
نسبت و تناسب
    

هدف کلی    دانش آموزان با نسبت و تناسب  آشنا شوند
اهداف جزئی    1.      دانش آموزان با واژه نسبت و تناسب  آشنا شوند.
2.      دانش آموزان  با نسبت‌های مساوی از راه جدول آشنا شوند.
3.      دانش آموزان با طریقه نسبت دادن اشیاء مختلف آشنا شوند.
4.      دانش آموزان با مظاهر نسبت و تناسب در طبیعت آشنایی پیدا کنند.
5.    دانش آموزان از طریق کشف نسبت و تناسب در طبیعت با وجود خداوند آشنا می‌شوند.
    6.    اهداف اختصاصی پایه ششم    7.    دانش‌آموزان پایه ششم با تبدیل نسبت به یک عدد اعشاری آشنا می‌شوند.
اهداف رفتاری    حیطه شناختی:
1.    معنی واژه نسبت و تناسب  را بیان کند. (دانش-حیطه شناختی)
2.    فرق بین کسر و نسبت را بیان کند. (درک و فهم-حیطه شناختی)
3.    در مورد نقش نسبت و تناسب در زندگی توضیح دهد. (کاربرد-حیطه شناختی)
4.    جزئیات یک مسئله را بیان کرده و آن را حل می‌کند.(تجزیه و تحلیل -حیطه شناختی)
5.    بتواند جدول نسبت‌های مساوی را با مثال‌های مختلف توضیح دهد.(ترکیب -حیطه شناختی)
6.    اشیاء مختلف را از نظر نسبت و تناسب با هم مقایسه می کند. (ارزشیابی -حیطه شناختی)
حیطه عاطفی
1.    با دقت به فعالیت های کلاس توجه می کند.(توجه کردن)
2.    به همراه دوستان خود از فعالیت های کلاس لذت می برد.(پاسخ دادن)
3.    خویش را در قبال پیشرفت و یادگیری متعهد می داند.(ارزش گذاری)
4.    اهمیت آشنایی و یادگیری نسبت و تناسب را بداند.(سازماندهی ارزشها
5.    در فعالیت های گروهی با علاقه و عملی همکاری می کند.(تبلور ارزشها در شخصیت)

حیطه روانی حرکتی
1.    دانش آموز بتواند یک گزارش از فعالیتهای خود در کلاس ارائه دهد.(تقلید)
2.    بتواند به تنهایی نسبت‌های مساوی را توضیح دهد.(اجرای مستقل)
3.    بتواند با دقت نسبت‌های مساوی را به درستی  توضیح دهد.(دقت)
4.    بتواند بدون خطا  و با مهارت و سرعت یک گزارش کامل از درسی که یادگرفته‌است به کلاس ارائه دهد.(عادی شدن عمل)
روش تدریس    مجسم- نیمه‌مجسم- مجرد
وسایل  و رسانه    کتاب-اشیاء مختلف برای نسبت و تناسب
چینش کلاس    به صورت گروهی

 

-------------

 

با عضویت در یاس سل، فایل های خود را بفروشید و کسب درآمد کنید