جشنواره عید تا عید تخفیف‌های محصولات غنی فایل آغاز شد.مشاهده جشنواره

مشاهده دسته بندی بستن دسته بندی
امروز
شنبه 30 تیر 1403
جزئیات محصول پرسش و پاسخ پشتیبانی این محصول

توضیحات محصول

تذکر مهم :خرید هم بصورت تکی هم بصورت اشتراک ویژه قابل انجام است. برای دانلود موضوع گزارش پایانی کارورزی 1 یک رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان. و سایر مطالب سایت نسبت به خرید اشتراک ویژه اقدام نمایید. پس از خرید اشتراک ویژه به تمامی مطالب سایت دسرسی رایگان خواهید داشت.

 

 

هدف ما از پرداخت اشتراک، فقط تامین هزینه های سرور نگهدارنده ی سایته و قصد درآمد نداریم.

(درصورت رسیدن به درآمد مازاد، به ساخت و تجهیز مدارس و اشتغال جوانان کمک خواهد شد)

 

در این پست از سایت غنی فایل، دانلود گزارش پایانی کارورزی  1 یک را برای شما قرار داده ایم.

در این پست نمونه کامل از   موضوع گزارش کارورزی 1 رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان. را دانلود خواهید گرفت.

در ادامه توضیحات تکمیلی دانلود نمونه کاربرگ تکمیل شده گزارش پایانی کارورزی و کارآموزی یک 1 در کارورزی دانشگاه فرهنگیان رشته اموزش ابتدایی را مشاهده می نمایید.

تعداد صفحات: 64 شصت و چهار صفحه صفحه.

فرمت فایل: پی دی اف pdf.

گزارش پایانی کارورزی ۱

دانشجوی گرامی: مادح عبدالی دله زی ????????

پردیس: شهید رجایی ارومیه❤️❤️

رشته آموزش ابتدایی

#آموزش_ابتدایی

 

 

در فایل دانلودی همه چیز مرتب است. فقط در انتقال به اینجا مقداری در هم شده است
 

:زمان انجام کارورزی:  1402-1401

تشکر و قدردانی ...................... 6
مقدمه ......................................... 7
فصل اول : گزارش فیزیکی
موقعیت مکانی ............................... ............... ..... 8
ساختار فیزیکی مدرسه ............................. 9
ساختار فیزیکی کلاس ................... . 12
فصل دوم : ساختار مدرسه
نمودار ساختاری مدرسه .......................... . 13
کارکنان وعوامل اجرایی مدرسه ............................ . 14
فصل سوم : ساختار کلاس
نقش معلم ................................. . 18
نقش دانش آموزان ............................... ..... . 18
فصل چهارم : گزارش عاطفی
رابطه دانش آموزان با یکدیگر ...................................... . 19
رابطه متقابل معلم و دانش آموزان ..................................... 19
رابطه متقابل مدیر و سایر کارکنان و معلمان .................. . 20
رابطه مدرسه با اولیا .................... . 21
فصل پنجم : عملکرد معلم
مدیریت کلاس ....................... ........... . 22
طرح درس نویسی ............................. ........... . 23
تدریس . 25
تبیین ارزشهای اجتماعی برای دانش آموزان ...................... . 25
توجه به تفاوت های فردی و یادگیری ........................... 27
ارزشیابی ................................ . 28
فصل شش م: گزارش روزانه
روز اول .................... .. ....... 30
روز دوم ................................. .......... 35
روز سوم ............................. ......... 42
روز چهارم ............... ........... .......... 47
روزپنجم ................................. 51
روز ششم ............................ .... .......... 52
روز هفتم ................................ .... .......... 55
روز هشتم .................................... ............... 59
راه کار برای ارتقای کیفیت آموزش .......... ........... . 62
نتیجه کلی .............. ... ........... . 63
منابع .............. ................ .
مقدم ه
به نام خدا
برنامه کارورزی، فرصت به کار گرفتن آموخته ها و تعمیق تجربیات و توسعه ی شایستگی های حرفه ای را
فراهم می کند.

به عبارتی دانشجو معلم در برنامه ی کاروزی فرصتی به دست می آورد تا آموخته های نظری
خود را به طور عملی به کار گیرد.

نتیجه ی نهایی این الگو در پایان دوره ی آموزشی، معلمان مستقل و
خودکار است که قادرند به صورت مداوم در مورد خود و فعالیت های خود به باز اندیشی و تفکر بپردازندکه
این خود منجر به رشد و پیشرفت پایدار حرفه ای معلم می شود.
برنامه کارورزی تربیت معل م سابق، به گستردگی و پویایی کارورزی فعلی دانشگاه فرهنگیان نبوده است

و تنها
به مطالعه ی سطحی از مسائل عاطفی و فیزیکی و آموزشی بسنده می شد و فرآیند مسئله شناسی و پژوهش
روایتی که به عنوان جزء جدایی ناپذیر و عامل پویایی برنامه ی کاروزی جدید است، انجام نمی گرفت .


در کارورزی قبلی دید دانشجو معلم نسبت به مسائل، سطحی و گذرا بود در حالی که در کارورزی جدید با


دیدی گسترده و با هدف مشاهده ی دقیق و تأملی، مسائل را بررسی و آن را در قالب مسئله شناسی و
پژوهش روایتی بیان می کند.
در کارورزی پویای جدید، دانشجو معلم باید در فرآیند آموزش و پرورش به عنوان عامل فکور یا کدگذار فکور
ظاهر شود،

معلم فکور یا اندیشه ورز دارای خصوصیاتی است که تفکر در حین عمل را به عنوان یک هنجار
حرفه ای پذیرفته است،

چنین معلمی همواره رفتارش را بر اساس مشاهده و درک موقعیت ها و واکنش
یادگیرندکان تنظیم می ک ند و دانش خود را توسعه می دهد و یادگیری او محور اصلی عملکرد فکورانه است.
موقعیت مکانی مدرسه
آدرس : ارومیه . بلوار ولیعصر . کوی نه . دبستان عصر انقلاب پسران
کد پستی : 5717814758
شماره تماس : 32775501
تحلیل موقعیت مدرسه : دبستان در ناحیه مسکونی احداث شده است و به دور از مراکز شلوغ مانند بازار و
کشتارگاه ها و ... است

و از این رو هنگام ایام و ذهاب دانش اموزان کمتر شاهد ترافیک هستیم . همچنین دور
بودن از مراکز خرید و ورزشگاه و ... باعث شده تا کمتر شاهد آلودگی صوتی باشیم .
در جنب دبستان دو مدرسه دیگر قرار دارند که هنگام ورزش در حیاط آنها تا حدی سر و صدا در جریان تدریس
و اداره کلاس اختلال ایجاد میکند .
راه کار : تغیر پنجره کلاس ها از آلمینیوم به پنجره های

----

موضوع گزارش پایانی کارورزی 1 یک رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان.

-------------