جشنواره عید تا عید تخفیف‌های محصولات غنی فایل آغاز شد.مشاهده جشنواره

مشاهده دسته بندی بستن دسته بندی
امروز
شنبه 30 تیر 1403
جزئیات محصول پرسش و پاسخ پشتیبانی این محصول

توضیحات محصول

تذکر مهم :خرید هم بصورت تکی هم بصورت اشتراک ویژه قابل انجام است. برای دانلود نمونه گزارش کارورزی 2 پژوهش و توسعه حرفه ای اقدام پژوهی دانشگاه فرهنگیان رشته آموزش ابتدایی  و سایر مطالب سایت نسبت به خرید اشتراک ویژه اقدام نمایید. پس از خرید اشتراک ویژه به تمامی مطالب سایت دسرسی رایگان خواهید داشت.

 

 

هدف ما از پرداخت اشتراک، فقط تامین هزینه های سرور نگهدارنده ی سایته و قصد درآمد نداریم.

(درصورت رسیدن به درآمد مازاد، به ساخت و تجهیز مدارس و اشتغال جوانان کمک خواهد شد)

 

در این پست از سایت غنی فایل، دانلود گزارش کارورزی 2 رشته اموزش ابتدایی را برای شما قرار داده ایم.

در این پست نمونه کامل از  نمونه گزارش کارورزی دو 2 توسعه حرفه ای دانشگاه فرهنگیان رشته آموزش ابتدایی را دانلود خواهید گرفت.

در ادامه توضیحات تکمیلی دانلود نمونه گزارش کارورزی و کارآموزی 2 رشته آموزش ابتدایی علوم تربیتی در کارورزی دانشگاه فرهنگیان   را مشاهده می نمایید.

تعداد صفحات: 24 صفحه.

فرمت فایل: word ورد و قابل ویرایش.

#گزارش_کارورزی_2

پژوهش و توسعه حرفه ای اقدام پژوهی  #اقدام_پژوهی

دانشجوی گرامی: علی فرهادی ❤️????

رشته آموزش ابتدایی

دانشگاه فرهنگیان پردیس امام محمد باقر بجنورد????????

رشته آموزش ابتدایی????
فرمت ورد word

 

     موضوع اقدام پژوهی:
چگونه میتوانم مشکل نارسا نویسی احمدرضا را حل کنم ؟
استاد راهنمای محترم :جناب آقای جوینی
پژوهشگر:علی فرهادی

دانشگاه فرهنگیان بجنورد
پردیس امام محمد باقر (ع)
ورودی ۹۷
پاییز ۱۴۰۰
**************
چکیده


عنوان پژوهش: راهکارهایی برای بهبود نارسا نویسی  احمد رضا دانش آموز پایه دوم دبستان در برخورد با مسئله نارسا نویسی احمد رضا به دنبال راهکاری در جهت رفع و تقویت آن بر آمدم.

 اهداف من  از این پژوهش عبارتند از:
1-بهبود بخشیدن و علاقمند ساختن دانش آموز به درس املا
2 - بردن اضطراب دانش آموز هنگام املا
3-جذاب کردن املا برای دانش آموز
با استفاده از راهکار هایی همچون: تشکیل جلسات جبرانی ، توجه بیشتر به دانش آموز ، تمرکز برای رفع مشکلات املایی دانش آموز ، آموزش املا از ساده به پیچیده ، روش چند حسی فرنالد و... دانش آموز اعتماد به نفس لازم و انگیزه قابل قبولی را برای یادگیری درس املا و بهبود وضعیت خویش به دست آورد و نتیجه مطلوب کسب شد .

تقدیم به
همه کسانی که برای ثمر بخشیدن به درخت علم و اندیشه فرزندان این مرز و بوم تلاش نموده و عاشقانه به میهن خود خدمت می کنند.

تشکر و قدردانی
با احترام از زحمات مدیریت محترم آموزشگاه سرکار خانم نباتی اجقان و استاد گرامی جناب آقای دکترجوینی که مرا در انجام این پژوهش یاری رساندند کمال تشکر و قدردانی را دارم و از خدای متعال توفیق روز افزون آنان را خواستارم

عنوان مطالب
چکیده............................................................................................ب
تقدیم ‌به......................................................................................... ب
تشکروقدردانی..................................................................................ب
فهرست ..........................................................................................1
فصل اول(طراحی و برنامه ریزی)...........................................................2
مقدمه.............................................................................................3
اهداف پژوهش..................................................................................3
آماده سازی......................................................................................3
توصیف وضعیت موجود.......................................................................4
پیشینه پژوهش...................................................................................5
گردآوری اطلاعات و شواهد (۱).............................................................6
تجزیه وتحلیل وتفسیر داده ها..................................................................8
انتخاب راه حل های موقتی....................................................................9
فصل دوم(اقدام).......................................................‌‌........................10
اجرای طرح جدید و نظارت بر آن..........................................................11
اجرای راه حل های انتخابی..................................................................12
فصل سوم(مشاهده)...........................................................................13
شواهد(۲).........................................‌.............................................14
نتیجه گیری کلی...............................................................................15
فصل چهارم(ارزیابی و اعتبار بخشی)......................................................16
ارزیابی و اعتباربخشی.......................................................................17
منابع............................................................................................17
پیوست.........................................................................................18

 

 

فصل اول

 

طراحی و برنامه ریزی

 


مقدمه


یکی از مشکلاتی که دانش آموزان با آن مواجه هستند ضعف (نارسانویسی) می باشد. اولین گام برای برطرف کردن‌هرضعفی شناخت آن می باشد.

چنانچه معلم و مربی به موقع و دقیق مشکلات دانش آموزان را تشخیص دهد می تواند سریع راه حل مناسب و منطقی را برای حل مشکل انتخاب و در جهت بهبود وضعیت دانش‌آموزان اقدام نماید.نوشتن مستلزم به کارگیری مهارت های گوناگونی است.

مهارت های مکانیکی نوشتن مانند:دست خط، هجی کردن و نقطه گذاری و مهارت های زبانی مانند درک معنای کلمه ها و دستور زبان و مهارت‌های تفکر مانند درک معنای کلمه ها و دستور زبان و مهارت های تفکر مانند:

سازمان دهی و برقراری ارتباط‌ میان مطالب، از مهم ترین مهار تهایی هستند که در نوشتن نقش دارند، باید همواره توجه داشته باشیم مشکل دانش آموز در کدام حیطه می باشد.

دوره ابتدایی حساس ترین مرحله آموزش و پرورش است که باید به همه جوانب از جمله : املا ، توجه خاص داشته باشیم.

دانش آموزان باید ازسال های اولیه  تحصیلات با اهمیت املا و کاربرد آن در زندگی آشنا شوند و با توجه به نیازی که دارند به خوبی آن را بیاموزند تا دچار مشکل نشوند.

به دلیل کاربرد املا در تمام موارد زندگی یادگیری صحیح آن الزامی است. املای یک کلمه بسیارمشکل تر از خواندن آن است، زیرا باز شناسی یک کلمه یک عمل رمز گردانی است.

اهداف پژوهش


 -1بهبود بخشیدن و علاقمند ساختن دانش آموز به درس املا
 -2از بین بردن اضطراب دانش آموز هنگام املا
 -3جذاب کردن املا برای دانش آموز

آماده سازی
در ابتدا با معلم صحبت کردم و اهداف و نظراتم را در اختیار ایشان قرار دادم و درخواست کردم روز های سه شنبه برای چند ساعت من با احمد رضا تمرین داشته باشم .از طریق معلم با مادر دانش‌آموز ارتباط برقرار کردم و ایشان را در جریان اقدامات لازم قرار دادم.


توصیف موقعیت موجود :


اینجانب علی فرهادی دانشجوی ترم۶رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان به این پژوهش پرداخته ام.
این پژوهش در استان خراسان شمالی، شهرستان اسفراین، بخش صفی آباد ،مدرسه ابتدایی مختلط عمار یاسر در دوره اول با متراژ ۶۰۰ متر و قدمتی ۴۰ ساله و با امکانات نسبتاً ضعیف در زمینه تربیت بدنی،

کتابخانه،آزمایشگاه و وسایل آموزشی الکترونیکی و دارای ساختمان آموزشی یک طبقه و دارای  ۷۴ دانش آموزان با ۲کلاس تک پایه و ۲کلاس دوپایه و یک راهرو و ۹اتاق که دو اتاق بلا استفاده و ۴اتاق به کلاس درس و یک اتاق به کتابخانه،
آزمایشگاه و انباری و یک اتاق به نماز خانه و یک اتاق به دفتر مدیریت اختصاص دارد انجام شده است .
 این پژوهش در درس املا، در کلاس دوم با میانگین سنی ۸ سال صورت گرفته و برای احمدرضا دانش آموز این کلاس است.
گاهی  در زمان گفتن املا  متوجه میشدم که احمدرضا بعضی  کلمات را  قرینه می نویسد یا  به صورت کامل نمی نویسد و بعضی از حروف را جا می اندازد و با توجه  به شرایط به وجود آمده وحضور ویروس کووید ۱۹ و مجازی شدن

مدارس و عدم توانایی مالی خانواده‌ها درتهیه گوشی هوشمند وضعیف بودن اینترنت باعث بروز
چنین مشکلاتی میشود.
این پژوهش به حل مشکل نارسا نویسی احمدرضا و سایر دانش آموزان به نسبت کمتر می پردازد.

 

----

.

موضوع: نمونه گزارش کارورزی 2 پژوهش و توسعه حرفه ای اقدام پژوهی دانشگاه فرهنگیان رشته آموزش ابتدایی، اقدام پژوهی چگونه می توانم مشکل نارسانویسی احمدرضا را حل کنم.

-------------